配查信官网榜样丨“冷板凳”被他们坐热

为鼓舞斗志、砥砺奋进，在中国共产党成立104周年，全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育之年，学校党委对100名优秀共产党员、30名优秀党务工作者、28个（其中，二级党组织3个，党支部25个）先进基层党组织进行了表彰。这些我们身边的榜样们，在全校教学科研、管理服务、后勤保障等各个岗位上立德树人、担当实干。他们在日复一日的坚守中把平凡做成了标杆，在年复一年的奉献里将责任书写成使命，以最朴素的行动诠释着“优秀”的模样。这份坚守与执着，汇聚成推动学校事业发展、奋力建设特色鲜明世界一流大学的磅礴动力。今天，让我们一起来看先进基层党组织——历史文化学院党委，坐热历史学“冷板凳”的深耕故事！

“为追踪一份记载木材与盐粮互市的珍贵契约，我们一大早便从怀化市中心乘车，在山路颠簸数小时后，到达了溆浦县一处僻远村寨。阿婆颤巍巍捧出祖传的山林契约，纸页薄脆如蝶翼，仿佛呼吸重了便惊散了百年前先民的手泽。”研究生黎滩，在参与了2024年《湖南省怀化市中华民族共同体历史教育与研究》实践团后回忆。“我们屏息凝神，匆忙地抄写、记录、拍摄和收集。聆听阿婆讲述那段各民族互通有无的历史往事。当团队成员带着厚实的资料回到宾馆时，大家一起查阅地方志等史料，释读字迹漫漶、轻脆破损的文书，尽最大可能还原当时怀化地区各民族交往交流交融的社会风貌。”

实践团在怀化市档案馆查询资料

实践团在当地调研

学院教师在怀化三中为同学们讲授“三交”史

实践团在档案馆找材料

“历史学的‘冷板凳’被我们坐热，白雪覆盖的操场上留下一圈圈老师们学术讨论的脚印。”参与“三交”史编纂的廖靖靖老师说道。从2022年到2024年的寒假结束，学院“三交”史团队（国家“十四五”规划“中华民族交往交流交融史”项目）的老师们，是一起在百望山下的写作班度过的。案头上堆满了各朝代的史书，十几个人在院长彭勇的带领下，圈点勾画纸质版稿件、敲打着24小时不关机的电脑。

“三交”史团队在新疆调研

参与编纂工作的何永智老师说：“‘三交’史编纂不仅关乎学术研究，更关乎弘扬中华优秀传统文化，讲好中华民族共同体故事。倍感使命在肩，责任重大。犹记徜徉档案馆爬梳史料，奋战民干院挑灯夜战。这些不仅是宝贵的记忆、难忘的经历，更让‘三交’铭刻于心。”

“三交”史主编工作会议

“参与编撰工作对我而言，不止是参与过程的‘与有荣焉’，更是我对铸牢中华民族共同体意识、对‘三交’史了解逐渐深入，从而推动个人学术与思考转型的过程。” 历史文化学院师资博士后邵华说。

“从西六环到东四环，往返近百公里，只为在故纸堆中探寻民族交融的印记。”历史文化学院硕士研究生于慧鑫动情地说。“在档案馆里，我们一待就是一整天，从浩瀚卷宗中仔细甄别、查找出百余份珍贵档案，再一字一句地誊抄、整理。这份专注，都化作了实打实的成长。我和同学们最终建成了百万字级史料库，并在导师指导下，于《北京档案》发表了关于五族共和亭的研究论文，还获评了研究生国家奖学金。这段经历让我深刻体会到，这项工作对增强历史自觉与文化自信的重要意义。”

元明清会议圆桌论坛

学院落实立德树人根本任务，坚持正确中华民族历史观，深耕“中华民族大家庭”深厚情感。深入挖掘、整理、宣传各民族交往交流交融的历史事实，编纂“三交”史、讲述“三交”故事、展示“三交”文化、开展“三交”实践，讲好中华民族共同体的历史故事。不断夯实铸牢中华民族共同体意识的史学根基。

在“青春行话三交”社会实践活动中探访正阳门箭楼

在“青春行话三交”社会实践活动中探访

中央民族大学早期校址——国子监、雍和宫

及大格巷胡同

在“青春行话三交”社会实践活动中探访

北京南苑团河行宫遗址

2019年，学院教工党支部被教育部授予“全国第二批党建工作样板支部”；2023年，“中华民族共同体历史教育研究虚拟教研室”被教育部授予“全国首批教育部虚拟教研室”；2024年，被教育部授予“全国高校‘双带头人’‘强国行’专项行动团队”，同年入选北京市党建工作“标杆院系”。

学院党委创新组织形态，创建全国首个“三交”史研究中心功能型党支部，培育全国首个“三交”史研究高端学术组织，积极推进“三交”史数据库建设，完成《“三交”史纲》《“三交”简史》《“三交”史卷》（最终卷）以及《全国“三交”史料汇编》等编纂工作，累计达1亿字，为构建中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系贡献力量。

2025年学期末，2022级历史学基地班

在北京以项目组方式进行调研

2022级历史学基地班总结首都博物馆调研情况

苍铭教授主编的《清代民族图志》

“三交”史实践团

荣获“2024年度首都大学生暑期社会实践优秀团队”

学院通过多元创新形式讲述中华民族共同体故事，架起文化传播之桥。以蒙曼教授为代表的团队长期担任中央广播电视总台《百家讲坛》《中国诗词大会》等节目嘉宾，开展“曼行国道”“曼行丝路”“曼行太行”等系列活动，用通俗易懂的语言向公众讲好中华文化。创新实施历史学“强基班”“基地班”“实验班”人才培养模式，为国家冷门绝学领域培养后备人才，构建“1+3”协同育人机制，建立起史学特色思政工作机制和协同育人品牌。